格革是谁？

是安溪在课堂小测里搞事, 第一个赶到现场阻止的人，他背后没有班主任的身影谁信？

安溪反正不信。

既然跟班主任有关系，他知道的一定就会比其他同学更多。安溪对这点深有体会, 因为上一个跟班主任有关系知道更多的, 是她。

“班主任不在，我是班长。”安溪道，“我不可以知道钥匙的去处吗？其实你不说, 我现在去教室门口等着，看看谁第一个来教室开门就知道答案了。”

格革沉默半晌说道：

“你拿不了钥匙。”

安溪懂了，他没有直接回答，间接给了答案。

“我知道啦。”

安溪笑着道谢。

等格革离开, 安溪把没动过的粉送给旁边同学，盘算了下她今天要做得事情：

首先弄清两个男玩家的真假。

然后弄清大嘴巴在微微、静静等事情上扮演了什么角色，

再之后治疗汪桃跟其他七班同学。

最后拿到楼层长的职务。

“又是忙碌的一天啊！”安溪想了想转头问微微：“汪桃这几天一直没来找我吗？林念湖有没有跟你提过她？”

微微缓慢转动眼睛看向安溪, 片刻才道：“没有, 没有。”

“没有啊。”

安溪叹气。

转头她又提起精神对微微道：“微微, 我能不能拜托你一件事？就是你帮我告诉林念湖, 我中午午饭后午休前在医务室, 让她按照同学们的病情痛苦程度来治疗。”

微微点头。

“你要去医务室了？”

沐辛然问。

“对, 我发现很多同学都有被污染的折磨, 能早一点治疗还是早一点好。”安溪眼睛圆溜溜的, 看着很自信道，“我能帮助到同学们的话，那就太好了！”

她其实没有这么表现出来的自信, 她看过无脸面具里静静的经历，知道这个学校里的学生远不是她在家里遇到的那种“哪里有事砍哪里”类型的疾病。

所以她才会醒来后就决定一定要到医务室去。

四眼医生不知水平，静静经历里也没有他的存在, 但既然能在医务室里任职应当有自己的优势。就像虞老师，他水平不行，药行呀，而且很会玩弄语言搞东搞西。

安溪自己盘算了下，她去医务室任职最好要名正言顺，虞老师自己都不明不白的，听他的任职，她就只有言顺。

原本她准备走管理员的路子，但现在管理员不知道有什么问题，他的职务也就不明不白。

安溪琢磨半天，决定还是去问问宿管。

微微去找七班的同学，沐辛然跟安溪去找宿管。

路上，安溪没有左扭右拐的，也没有蹦蹦跳跳，左边摸摸右边蹭蹭，她老老实实走在沐辛然身侧。

“然然，不管怎么样，我们都是朋友。”

安溪挽着沐辛然的胳膊道。

沐辛然态度异常，安溪一开始没想明白，后来也反应过来了，沐辛然大概是发现她跟其他同学一样，跟他们不一样。

却不知道沐辛然听到这话心情更复杂，她确实是有些怀疑安溪的身份恐怕不是实验品，甚至不是这次的八个玩家。

但她有了新的猜测。

安溪或许是被同化的玩家，甚至这个学校里那些跟其他副本截然不同的魇界人，或许都是被同化的玩家。

“当然。”她回答。

沐辛然不知道安溪这话是不是说明她自己知道自己不同于其他玩家，还是只是日常表白：“我们是朋友。”

被同化的玩家会知道自己不同于魇界人也不同于玩家吗？

他们的记忆里还有蓝星吗？

沐辛然不知道，书本上说不要将被同化的玩家视为同胞，但至今为止都没有人知道“同化”到底是怎么样的存在，不是吗？

或许——

沐辛然看向旁边好像无论发生什么事情都无忧无虑的安溪，苦涩的味道缠上舌尖。

或许，同化后的同胞，依旧是同胞呢？

＊

宿管在值班室，得到安溪问好跟特产后，听到问话，反问：“你拿到理发店钥匙的之后，有想过要得到学校批准吗？”

安溪闻言愣了下，“那不是已经是我的了吗？”

“虞老师难道没有医务室钥匙吗？”

宿管又问。

安溪想了想，浅做了下阅读理解：“所以你也不推荐我去找他说这件事？”因为沐辛然在场安溪没有提管理员，也没有直说是登记入册，但她知道宿管能听懂。“找他是一件有风险……还是有危险的事情？”

安溪说完，就感觉到有什么东西在注视她。不同于她在打架以及察觉自己要被惩罚时的直觉，是一种很奇妙的感觉。她没有任何一个器官感受到注视，也没有任何一个污染被触动，但她就是知道有什么在注视她。

她甚至知道是什么样的注视，毫无情绪的，仿佛只是随意投来一瞥。

安溪看向宿管。

“你已被注视。”

……

“她的话是什么意思？”沐辛然看着安溪前往医务室，“刚刚的对话中，跟你说得那个了解越多越危险的信息有关？”

不等安溪回答，沐辛然大脑已经开始运转并得出答案，“你之前说过不通过虞老师进医务室，要走更正规渠道。这个正规渠道出问题了？”

安溪眨眨眼。

果然阅读理解这方面沐辛然她们才是专业的。

“我只是在确定渠道的正规性。”安溪说完询问：“我现在要去医务室，然然跟我一起吗？”

“不，”沐辛然道，“我去教室，我去确定开门的人是谁。”她说完看到有些担心，安抚道：“我会小心的。”

安溪听了也没有说什么，只是让沐辛然小心大嘴巴的影子。

是的，影子。

安溪怀疑大嘴巴的污染跟影子有关系，说是怀疑其实是确定，在测试里安溪就注意到大嘴巴的影子。

他站在她身后说话时，影子延伸到她脚下，仿佛也在开口。

那是在污染她。

后来安溪在跳下图书馆的时候，曾感受到身体有一瞬间不受控制。她排查过身体容纳的所有污染，没有异常，又利用污染检查了身体，发现确实存在几个小污染。

有一些大概率是入口的污染食物还没有消化，还有一些就是日常中被同学无意或者个别有意的污染到了。

大部分污染都因为她这两天不断补蓝宝石饮料稀释得差不多了，其中有一个污染，藏很深，存在感也不强，甚至好像很快就被消化或者稀释。

安溪直觉它有问题。

跟沐辛然分开后，安溪前往医务室，她感觉虞老师一定在医务室，他除了任课时间之外都在医务室。

果然，她猜对了。

这次医务室大门是打开的。

安溪走进去在看诊区看到虞老师穿着白大褂翻阅文件，另一边病房区里躺着四眼医生。

虞老师：“你来得正好。”

安溪真稀奇啊，居然从虞老师嘴里听到这种话，可见是有事。

“怎么了虞医生？有什么能为您效劳的？”安溪笑嘻嘻凑上去，她这个人就不怕麻烦。

“下节课应该是班主任的课，但他不在，按理说应该我去，但我听说你是新上任的班长。”

虞老师点到为止，安溪心领神会。

“明白，我上。”安溪利索道。

下节课是《应危》理论课，是唯一一门从始至终只有一个版本的理论课，它甚至没有书。

因为它的核心思想靠老师口口相传：

“打得过就打，打不过就跑，跑不了就死，实在不行，躲着点人失控。”

过去她们这节课都是障碍跑，就是老师将同学们分成两批，一批设置障碍跟攻击，一批不能反抗只能跑。

安溪一开始是普通参与者，后来因为无论在哪一方都太能召唤人一起搞事，成为了策划者。

所以这门课她还是很有心得的。

虞老师并不意外安溪的回答，虽说接触时间不多，但他很了解安溪一点——她有多坑，就有多能抗事。

“我的事情说完了。”

虞老师道。

“那轮到我了是吧？”安溪问，“老师我的工资你考虑好了吗？”

“你真要工资？”虞老师。

安溪闻言奇怪反问：“不然呢？老师您是倒贴工作吗？”

虞老师没话说，因为他是有工资的，只是工资不是钱而已。

“老师，您就直说吧，您能给我多少？”安溪说着抹了抹眼角，悲伤道：“您知道的，我来自乡下，家里很困难的。”

“医务室所有药剂工具的使用权。”虞老师。

安溪闻言难以置信道：“您在开玩笑？我来任职，这不是本来就有的权利吗？”

“医务室的使用权呢？”

“您要把钥匙给我？”安溪惊喜道。

“别说笑。”虞老师似笑非笑道，“医务室只有一把钥匙，你有理发店的钥匙还不够吗？”

安溪丝毫不怀疑人群里信息的传播度，尤其是给钥匙这件事是在很多人眼睛下进行的，哦，还有很多嘴巴。

“您也知道，七班同学找我治疗都要用钥匙作为报酬。您邀请我入职却只给我一句空话。”

虞老师道：“你让我想想。”

安溪看着虞老师故作思考，是的，安溪觉得他是装的。

工资这件事她说了很多次，她根本不相信虞老师没有想过一丁点预设。

虞老师没有装……思考太久，他道：“假设我说病例随你查阅，恐怕你也要说这也是在你权利之内的事情是吗？”

安溪理直气壮点头。

“老师，我还要备课，咱们直接一点吧。”

虞老师微笑：“药膏供应呢？”

可算说到点子上了！

安溪瞪大眼睛问：“无限制？”

“左转不送，记得关门。”虞老师。

“那你说个价。”

“一周两支。”

“太少。”安溪诚恳道：“您不知道七班有一个学生皮肉之下有虫，我能想到的办法就是撕开皮捉虫，如果您没有其他办法，药膏一定不能少。”

其实她最近有了新办法。

“特殊情况特殊提供。”虞老师根本不顺她的话，“如果你没有其他的事情，就回去备课吧。”

安溪琢磨这大概就是底线了，她麻利说完中午开始治疗之后，利索转身离开。

当然没关门。

学校医务室就应该二十四小时开门才对！天天关门挂牌子算怎么回事啊？

虞老师看着安溪离开的背影，抽出文件夹下一张纸，在后写到：

【性情乖张善良，共情能力强，有较为强烈的领导想法，未发现任何攻击性与反社会性思想与行为。】

他写到这里停了停，笔尖停留在最后一句，最终没有划掉这句具有主观性的记录。

＊

安溪离开医务室后没有直接回教室，而是转身往宿舍去。

就在她听到虞老师说让她代课的时候，安溪忽然意识到她狭隘，想得太窄了！

她之前一直想自己初来乍到、孤形单影、人微言轻，所以一直想着要在所有人都没有发现之前，神不知鬼不觉了解到钟表污染的特性后，再想办法容纳。

但是！

她完全可以光明正大了解并得到啊。

在教室里，她成为班长后有大量代课机会，而根据班主任上课习惯，使用五官钟表辅助的概率很高。作为班主任的学生，她学习优良传统不过分吧？

在宿舍楼里，她即将成为楼层长，作为楼层长她辅助宿管巡查宿舍正常吧？

然后巡查宿舍也不是随便什么时间都能巡查，她是不是需要看时间呢？

欸，都怪她生性胆小谨慎，这么明显的事情，她到现在才意识到。

安溪在路上反思了下，到值班室就道：“奶奶，下节课是《应危》，我来帮代课老师借五官钟表用用。”

宿管盯着她的脸，语气没什么波动：“你们班主任不在，谁要借？”

“代课老师呀，”安溪道：“上节课代课老师双口爷爷不就借了？”

“我们班真的缺不了它！”

宿管问：“哪个老师？理论课也需要借它？”

“我们虞老师，”安溪毫不犹豫道，“《应危》课虽然是理论课，但是它跟其他理论课不同，它的理论就是实践啊。”

“你想怎么上？”

安溪愣了下。

安溪是没想过瞒住宿管但是宿管会不会知道的太快了，宿管就没有一点相信虞老师借教具吗？

还是说，宿管的眼睛也到医务室了？

安溪不觉得宿管对医务室也有掌控。

这个学校目前来看区域性挺强的，食堂、宿舍楼、教学楼……每个区域都有自己的规则跟管理，再加上有钥匙规则存在，甚至可以说就是各个区域封闭式管理。

宿管在宿舍是权利最高，在其他地方就不一定了。

那就只能是宿管自己推测出来的，凭借什么呢？

1.对她安溪的了解。

2.对虞老师的了解。

宿管是了解她，但不至于一个照面就知道答案吧？对虞老师了解的话，两人看起来没有交集，难道是通过班主任以及其他教职工？

安溪心里思考，面上没有一点被戳穿的心虚，也没有多余解释，只回答问题：“这门课最重要的就是跑，我想了解一下钟表污染的特性后再看看怎么安排最合适。”

宿管闻言下意识看向安溪的嘴巴，问：“你想容纳钟表污染？”

安溪大惊失色：“何出此言啊奶奶！”

看人也太准了？！是去她家做过背调吗！

“我可以吗？你允许吗？”

安溪期待道。

“不允许。”宿管说完没有解释，对她道，“你想在课堂上使用它可以，但你不知道它的特性要怎么使用呢？”

安溪听这话就知道不可能直接得到答案，她必须自己思考出结果。

安溪看向五官钟表，钟表的时针也看向她，时间已经是八点四十五，她必须要在九点之前想出答案，否则就要放弃这次机会。

“它的特性，我有一点了解。”

安溪从开始到现在一直都心心念念这个污染，怎么可能毫无思考？

她整理下思绪说道：“它的污染跟时间相关，同时看起来好像是可以转换空间。”

安溪看向宿管试探道：“但我想，其实它的污染只跟时间相关，转换空间是一个谎言，是吗？”

宿管的脸上看不出任何情绪变化。

“它能把人带到任意时间点，或者是特定时间点。”安溪直接说道。

她认真思考过这个问题，就是时间跟空间，尤其是思考第一次测试的时候，她跟沐辛然三人分开，处在不同“平行空间”里，同时她这边还有真实的沐辛然三人。

至少安溪看不出是假的。

但是同一个时间怎么可能会有两个存在呢？

脑袋同学还能说是因为污染，沐辛然她们可是毫无污染啊。

安溪后来想到一种可能，那就是她们是真实存在的，但不是那个时间点真实存在的。

具体来说就是，她所在的时间在沐辛然她们所处时间之后，她面前三个人是真实沐辛然她们已经说完话后，被投放到她面前的。

所以安溪面前三人所说得话跟真实对话毫无差别，所以三人对话的时候，没有一个人回答安溪任何一个字。

因为她们只是过去时间的投影。

也因此脑袋同学能在同一个时间，出现在不同人面前。同时，之所以只有安溪遇到的脑袋同学延续到现实，是因为只有一个是真实的本体，其他都是时间投影。

想清楚这点之后，就能明白为什么当时安溪跟君挽厦明明都在宿舍楼，看起来也是同一个时间，为什么两人看到的宿舍里的情景不同。

不是因为她们之前在不同空间，而是她们在不同时间里的宿舍楼活动。

这也就能说得通安溪在上节课毁坏班主任办公室门，后面门又完好无损；她明明稀释了文件污染，打开后确实另一个文件……都是利用时间。

“钟表污染也是时间污染，它只有一个功能，就是扭曲时间，但本身没有攻击能力，是吗？”

宿管没有回答安溪的话，她只是道：“现在你知道为什么不允许你容纳时间污染吗？”

安溪不太知道，既然没有攻击污染就说明这个污染其实并没有那么危险，为什么不允许她容纳呢？

“时间，时间，它在物体上时，只有扭曲时间的能力，可一旦以具有思考能力的生命为宿主，就同时有了精神污染。”

“啊？”安溪下意识道，“会变异？”

宿管看向她没有回答。

安溪就知道是个错误答案，她想了想，恍然道：“因为会思考的生命，在拥有这个污染之后，长年累月下来很容易因为扭曲时间，而分辨不出现实与过去？”

“不。”宿管冲五官钟表一招手，五官钟表落入宿管掌心，“分辨不出时间只是精神疾病，算不上精神污染。”

“过去，能够进入任意过去，总会有人想要做点什么，但污染只是污染。”

安溪从没有后悔过，所以她不明白这句话的意思，也不懂得这个污染的威力。

她只是记下来这句像解释又像是忠告的话，兴奋道：“我答对了是不是？我能使用它是不是？”

太有意思了吧！

刚刚宿管根本没用污染，五官钟表却出现在宿管手中，它一定是用了时间污染。

安溪也想玩。

她偷偷摸摸往后退开两步，小心翼翼伸出手掌，“我带它去上课吧？”

宿管一眼就看出安溪的小心思，手一扬五官钟表朝安溪方向飞出去。

安溪连忙接住，拍了拍五官钟表，“我忘了，我没有拿过它，所以没有我拿着它的过去。它没办法过来是不是？”

“你想要什么时间，直接告诉它。”

宿管直接拉上窗口窗帘。

＊

安溪离开宿舍楼后，左右看了看，没看到有人，小声问它：“钟表钟表，你能不能把我送到教学楼？就像你出现在宿管手里一样？”

五官代表分针的耳朵动了动，安溪眼前一花，出现在教学楼的门前。

安溪看着眼前的教学楼，猛地抱起钟表，两眼发光：“太酷了！太酷了！”

这跟空间转移也没有什么区别了吧！

安溪把它小心放在挎包里，一边往教室去一边暗自发誓，这辈子就算不能容纳这个污染，也要得到这个钟表。

再不济，她完全可以让另外一块钟表容纳污染，这样不就既不占有学校财产，又能得到时间污染了吗？

五官钟表既然能够听到要求并且满足要求，说明它是有一定思维机制的，这样的话——

“我的好朋友！”安溪拍了拍挎包，“我就是你最好的朋友！”

“安溪！”她另一个好朋友在门口道，“你怎么现在才过来，马上上课了。”

安溪兴奋地跑过去，刚要跟朋友炫耀一下她的收获，忽然想到一个问题——

她好像还没有跟钟表沟通上课细节？

上课铃响了，安溪站在讲台上陷入沉默，现在回到过去有用吗？